綜合素質評價系統—班級評價，助力師生成長！

自開發上線以來，華發綜合素質評價系統一直為構建德智體美勞全面教育體系而努力，致力于較好的服務教師與學生，不斷優化完善，開發新功能，滿足大家的需要，提升師生的幸福感與滿足感，搭建師生溝通對話的橋梁。
在過去一段時間內，我們經常收到學校和老師的反饋，張老師說，“現在課堂教學內容多，節奏快，備課時間緊張，沒有太多時間來進行對學生的評價，但我又想多發評價，督促學生進步，怎么辦？”。趙主任提出，“除了課堂上的點評，我們行政老師，看到學生做了好人好事，也想給學生加分**”。王校坦言，“老師們點評學生的積極性高，但每位老師的出發點和評價習慣不一樣，沒辦法選出優秀的班集體和學生，這給我們校工作帶來了一定困難?！?br>我們華發教育的研發團隊仔細聆聽了各位老師的心聲，緊鑼密鼓推出了“班級評價”這一全新板塊，為學校提供新的評價方式，統一的評價標準和打分制度，助力老師高效便捷工作、豐富家校溝通、提升學生集體榮譽感，常態化開展過程性評價！
01 全校統一設置，方便年級橫向對比
校管理員可以在后臺中新增針對不同年級的具體評價細則，明確打分的標準和加減分的分值，有效避免因為規則不統一和打分標準不一致導致的評價結果偏差。
還可以設置評比周期，以周或月為單位，賦予基礎分值，評比出優秀班集體，頒發榮譽。
02 展示評價細則，公開透明自我完善
在傳統的校內班級評價中，因為沒有進行信息化的公開展示，常有同學和家長疑惑，“感覺表現還不錯，是哪里扣分了呢”，較有班主任老師納悶，“自己班的學生都勤奮努力，班集體氛圍積極向上，為什么沒有被評為優秀班級呢？”
綜評系統中的班級評價模塊很好的解決了這一問題，在手機端，展示具體的評價細則和加減分值情況，教師進行評價能夠較加簡潔高效，學生了解規則后能夠較好的規范自己的言行，成長為優秀少年。
03 記錄班級榮譽，激勵班集體較進步
根據在后臺中設置的評比規則不同，老師和學生可以在手機端收到自動或手動頒發的多種榮譽。系統較是支持查看歷史學期的榮譽記錄。具體的榮譽競爭能夠督促老師和學生一起共同進步，完善自己，取長補短，較能夠激發學生的班級榮譽感，增加班集體內部凝聚力，克服惰性，獲得成長。
班級評價一定能夠較好的服務于學校的日常使用，華發教育也會一直不斷完善綜合素質評價系統，相信在未來的研發與完善下，一定能為更多的師生帶來切實的便利！
河北華發教育科技股份有限公司專注于智慧黑板,智能觸摸一體機,華發學生綜合素質評價系統等